مهدیان حسین. “مدل‌یابی ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی، جهت‌گیری هدف تسلطی و نقش میانجی یادگیری خودتنظیمی”. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, vol. 4, no. 2, June 1404, pp. 293-16, https://doi.org/10.61838/kman.pdmd.4.2.21.