مهدیان ح. (1404) “مدل‌یابی ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی، جهت‌گیری هدف تسلطی و نقش میانجی یادگیری خودتنظیمی”, پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, 4(2), pp. 293–316. doi:10.61838/kman.pdmd.4.2.21.