مهدیان حسین. مدل‌یابی ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی تحصیلی، جهت‌گیری هدف تسلطی و نقش میانجی یادگیری خودتنظیمی. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 293–316, 1404. DOI: 10.61838/kman.pdmd.4.2.21. Disponível em: http://www.maherpub.com/index.php/pdmd/article/view/946. Acesso em: 9 oct. 2026.