پورفریدون م. ., عسگری پ., & دشت‌بزرگی ز. . (2026). مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی و آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی بر واقعیت مجازی بر اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی, 1-15. http://www.maherpub.com/index.php/pdmd/article/view/949