پورفریدون م. et al. 2026. مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی و آموزش ذهن‌آگاهی مبتنی بر واقعیت مجازی بر اهمال‌کاری تحصیلی در دانشجویان. پویایی روانشناختی در اختلال های خلقی. (Sept. 2026), 1–15.